• من نحن؟
  • انضم معنا
  • About Us
  • أرسل مقالك
  • ادعمنا على Patreon
  • للتواصل معنا
  • سياسة الخصوصية
الأحد،5 فبراير 2023
الباحثون الجزائريون - Algerian Researchers
  • البيولوجيا
    • نظرية التطور
  • طب وصحة
    • التوعية الجنسية
    • دماغ وأعصاب
    • سايكولوجيا
  • فيزياء ورياضيات
    • نظرية النسبية
    • ميكانيكا الكم
  • الهندسة والتكنولوجيا
  • فضاء وفلك
  • المزيد
    • أقوال
    • التاريخ
    • الطبيعة والعلوم البيئية
    • الغذاء والتغذية
    • الفلسفة و العلوم الاجتماعية
    • الكيمياء والصيدلة
    • الفن والتراث
    • الكتاب
    • المعلوماتية
    • المكتب الإعلامي
    • الموسيقى
    • بحوث و مشاريع جزائرية
    • تفنيدات
      • علوم زائفة
    • جائزة نوبل
    • جيولوجيا
    • دراسات وبحوث وتجارب ميدانية
    • علوم اقتصادية
    • فيديو
    • فيزياء فلكية
    • لغويات
    • منوعات علمية
      • إجابات علمية
  • هل تعلم والانفوغرافيك
    • هل تعلم ؟
    • معلومة في صورة
    • ألبومات
No Result
View All Result
  • البيولوجيا
    • نظرية التطور
  • طب وصحة
    • التوعية الجنسية
    • دماغ وأعصاب
    • سايكولوجيا
  • فيزياء ورياضيات
    • نظرية النسبية
    • ميكانيكا الكم
  • الهندسة والتكنولوجيا
  • فضاء وفلك
  • المزيد
    • أقوال
    • التاريخ
    • الطبيعة والعلوم البيئية
    • الغذاء والتغذية
    • الفلسفة و العلوم الاجتماعية
    • الكيمياء والصيدلة
    • الفن والتراث
    • الكتاب
    • المعلوماتية
    • المكتب الإعلامي
    • الموسيقى
    • بحوث و مشاريع جزائرية
    • تفنيدات
      • علوم زائفة
    • جائزة نوبل
    • جيولوجيا
    • دراسات وبحوث وتجارب ميدانية
    • علوم اقتصادية
    • فيديو
    • فيزياء فلكية
    • لغويات
    • منوعات علمية
      • إجابات علمية
  • هل تعلم والانفوغرافيك
    • هل تعلم ؟
    • معلومة في صورة
    • ألبومات
No Result
View All Result
الباحثون الجزائريون - Algerian Researchers
Home إجابات علمية

أيّ طريقة أفضَل للتعلم: الجَزَرة أمِ العَصا؟

by Tifrani Ines
2019/08/01
0 0
أيّ طريقة أفضَل للتعلم: الجَزَرة أمِ العَصا؟

Source: Freepik

يعتَمِد تقييم فعَالية التعلم لدَى الفَرد مبدئيًا على ثقتِه في نفسه وفي قراراتِه، ولكنْ هل يُمكن للمحفِّزات الماديَة أنْ تؤَثِّر بطريقةٍ أو بأخرى على طريقة تعلُّمنا وعلى قراراتِنا؟ وهلْ تكون ثِقَتنا بأنفْسِنا أكْبَر إذا كنا نطمح نحو المكافأَة؟ أمْ أنّ خياراتنا تَكون أكثَر مرونَة إذا كنَّا نحاوِل تفَادي العِقاب؟

من أجل البحث أكثر في هذا السياق، قام باحثون من جامعة جنيف بسويسرا باختبار 84 مشاركًا في برنامج من أجل تعزيز التعليم عن طريق المكافأة من جهة، أو العقاب من جهة أخرى، بهدف تحديد إيجابيات و سلبيات كل طريقة. وقد تم إجراء التجربة على مرحلتين:

مرحلة المكافأة :
يتم فيها عرض رمزين مجردَين على المشاركين ويُطلب منهم اختيارُ رمزٍ واحدِ من أجل ربح مبلغ مالي، أحد الرموز مرفق باحتمال ربح يُقدر بـ 75% أما الرمز الثاني فمُرفق باحتمال ربح يقدر ب 25 % فقط. عند تكرار التجربة عدة مرات لوحظ أن المشاركين قد اكتسبوا القدرة على اختيار الرمز الذي له النسبة الأكبر في الربح، كما أن ثقتهم بأنفسهم خلال الاختيار تزايدت بصفة ملحوظة.

مرحلة العقاب:
تم استبدال مبدأ الربح المالي بالخسارة، إذ يتوجب على من يختار الرمز ذو نسبة الخسارة العالية أن يدفع مبلغا ماليّا. فما كان للمشاركين إلا المحاولة جاهدين من أجل اختيار الرمز الذي له أقلّ احتمال في الخسارة. وكانت النتيجة أن المشاركين كانوا أكثر ارتيابًا في قرارتهم وتراجعت ثقتهم بأنفسهم.

عندما يكون الهدف هو الربح تزداد الثقة بالنفس
إذا قمنا بالتدقيق أكثر في هذه النتائج، فسنجد أن هذه الزيادة في الثقة ليست بالضرورة شيئا إيجابيا، إذ أنه من الطبيعي أن تزداد ثقتنا بأنفسنا مع كل ربح، لكن هذا قد يؤدي بسهولة إلى ثقة مفرطة ينتج عنها مبالغة في تقدير مهارات الفرد بصفة عامة. حيث نلاحظ أن غياب هذه الزيادة لدى المشاركين في اختبار الخسارة دفع بهم نحو التشكيك في قراراتهم وبالتالي التفكير بعقلانية أكثر وتفادي المجازفة.

الخوف من الخسارة يجعل الناس أكثر مرونة وتقبلا للتغيير
تم إخضاع المشاركين لتجربة أخرى تم فيها قلب احتمالات الرموز فُجائيا فأصبح الأفضل هو الأسوء والعكس صحيح. كانت النتيجة أن مجموعة ‘المكافأة’ واجهت صعوبة كبيرة في ملاحظة هذا التغيير والتأقلم معه، في حين أن مجموعة ‘العقاب’ كانوا أسرع بكثير في الملاحظة والتأقلم وبالتالي أكثر مرونة.

هذه النتائج توضح أن منهجيّة التعليم يجب أن تكون مصمّمة بطريقة خاصة، وذلك بمراعاة المعلومات التي نريد أن نوصلها إلى الفرد وكذا الطريقة المتبعة في ذلك، وبما أنه لكل طريقة محاسنها ومساوئها فإن سرّ المنهجيّة التعليمية الناجحة يكمنُ في التوفيق بين هذه الطرق وخلق توازن بينها وذلك بناءً على الهدف المرجوّ تحقيقه.

المصدر: هنا

تدقيق لغوي: زهير خساني

تصميم: رامي نزلي

Tags: التعليمالفلسفة والعلوم الاجتماعيةسايكولوجياعلوم التربية
Previous Post

لماذا يجب عليك تطوير خيالك وخيال أطفالك؟

Next Post

لماذا يجب أن نكون جميعا نسويين ؟

Tifrani Ines

Tifrani Ines

Next Post
لماذا يجب أن نكون جميعا نسويين ؟

لماذا يجب أن نكون جميعا نسويين ؟

أحدث المقالات

متلازمة التعب المزمن

متلازمة التعب المزمن

01/07/2020
الجمرة الخبيثة (الأنثراكس) والإرهاب البيولوجي.

الجمرة الخبيثة (الأنثراكس) والإرهاب البيولوجي.

29/06/2020
مفارقة فيرمي: أين هم الفضائيون؟

مفارقة فيرمي: أين هم الفضائيون؟

29/06/2020
لماذا لن تكون الحواسيب واعيةً حقًا!

لماذا لن تكون الحواسيب واعيةً حقًا!

26/06/2020
déjà vu الذكريات الزائفة..

déjà vu الذكريات الزائفة..

15/06/2020
اِضطراب أحلام اليقظة المفرطة

اِضطراب أحلام اليقظة المفرطة

15/06/2020
كيف تشفيك الأحلام من آلامك النفسية ؟

كيف تشفيك الأحلام من آلامك النفسية ؟

13/06/2020
ارتباط ظهور متلازمة التهابية غامضة بكوفيد-19 لدى البالغين في أوائل العشرينيات

ارتباط ظهور متلازمة التهابية غامضة بكوفيد-19 لدى البالغين في أوائل العشرينيات

13/06/2020
الضغط النفسي، بين الطبيعة النفسية والفيزيولوجية.

الضغط النفسي، بين الطبيعة النفسية والفيزيولوجية.

02/06/2020
استخدام أقنعة الوجه القماشية للمساعدة على إبطاء انتشار كوفيد-19 (1):

استخدام أقنعة الوجه القماشية للمساعدة على إبطاء انتشار كوفيد-19 (2):

19/05/2020

الأكثر قراءة

  • ماهو العدد Pi؟ و كيف وجد؟

    ماهو العدد Pi؟ و كيف وجد؟

    226 shares
    Share 226 Tweet 0
  • الأفكار الاساسية للسانيات البنيوية لدي سوسير De Saussure

    125 shares
    Share 125 Tweet 0
  • ماذا تعرف عن (السابيوسكشوالتي Sapiosexuality) أو الانجذاب للذكاء؟

    1550 shares
    Share 1550 Tweet 0
  • لماذا يجري العداؤون عكس اتجاه عقارب الساعة؟

    0 shares
    Share 0 Tweet 0
  • كيف تحدد الزمرة الدموية في المخبر؟

    82 shares
    Share 82 Tweet 0

جميع الحقوق محفوظة © - موقع الباحثون الجزائريون - لا يسمح بنقل أي مادة دون أخذ إذن خطي من إدارة الموقع.

No Result
View All Result
  • البيولوجيا
    • نظرية التطور
  • طب وصحة
    • التوعية الجنسية
    • دماغ وأعصاب
    • سايكولوجيا
  • فيزياء ورياضيات
    • نظرية النسبية
    • ميكانيكا الكم
  • الهندسة والتكنولوجيا
  • فضاء وفلك
  • المزيد
    • أقوال
    • التاريخ
    • الطبيعة والعلوم البيئية
    • الغذاء والتغذية
    • الفلسفة و العلوم الاجتماعية
    • الكيمياء والصيدلة
    • الفن والتراث
    • الكتاب
    • المعلوماتية
    • المكتب الإعلامي
    • الموسيقى
    • بحوث و مشاريع جزائرية
    • تفنيدات
      • علوم زائفة
    • جائزة نوبل
    • جيولوجيا
    • دراسات وبحوث وتجارب ميدانية
    • علوم اقتصادية
    • فيديو
    • فيزياء فلكية
    • لغويات
    • منوعات علمية
      • إجابات علمية
  • هل تعلم والانفوغرافيك
    • هل تعلم ؟
    • معلومة في صورة
    • ألبومات

جميع الحقوق محفوظة © - موقع الباحثون الجزائريون - لا يسمح بنقل أي مادة دون أخذ إذن خطي من إدارة الموقع.

Welcome Back!

Login to your account below

Forgotten Password?

Create New Account!

Fill the forms bellow to register

All fields are required. Log In

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In